Histoire

La Direction de l’accréditation et de l’évaluation internationale (DAEI), située dans le Centre d’internationalisation de l’UANL, est l’organisme qui promeut, régule, systématise, guide et facilite les processus d’accréditation internationale des programmes éducatifs de l’Université. l’institution dans les «classements» des systèmes de classification hiérarchiques.

 

L’accréditation internationale fait partie des stratégies suivies par les établissements d’enseignement supérieur (IES) qui recherchent l’assurance qualité, qui implique tous les membres de l’environnement éducatif dans chaque université. Spécifiquement dans l’UANL, l’accréditation internationale est une activité dans laquelle les entités administratives centrales et les facultés ont collaboré en parallèle. Dans ce cas, le DAEI est responsable de la conduite et de l’exécution de ce projet avec succès.

 

Le DAEI a commencé ses fonctions en 2009, à l’époque du Dr. Jesus Ancer Rodriguez en tant que recteur, et a commencé avec le développement d’une culture d’internationalisation de la qualité de l’éducation, à travers l’accréditation internationale des plans et programmes d’études avec organismes officiels et légalement établis à cette fin. La direction a commencé à travailler avec le conseil, l’orientation et l’organisation pour obtenir l’accréditation du programme Ingénieur Agroalimentaire, appartenant à la Faculté d’Agronomie, avec la réaccréditation du programme Génie Civil de la Faculté de Génie Civil, les deux programmes obtenus Accréditation internationale par l’agence d’accréditation d’ingénierie et de technologie d’ABET (conseil d’accréditation d’ingénierie et de technologie)

 

Depuis lors, la Direction de l’accréditation et de l’évaluation internationale a poursuivi son travail de conseil et d’accompagnement auprès des facultés de l’Université autonome de Nuevo León, en s’engageant à obtenir l’accréditation internationale des programmes de premier cycle et des cycles supérieurs. En outre, grâce à ce travail, la direction a encouragé les facultés à saisir des occasions vitales d’améliorer la qualité de leur éducation, leurs systèmes d’apprentissage, leur enseignement et d’autres services éducatifs tels que le système d’inscription, les bibliothèques et les services aux étudiants.